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潜能书法帮我圆梦

作者:潜能书法教育网     |    来源:潜能书法教育网    |    发布时间:2010年06月09日    |    【字体:
 

 

 

吴迪思行书作品

 

一、一切源于“有缘”

  能写一手好字可以裱起来、挂起来欣赏是我小时候的梦想,上初中的时候,级里按每位同学的爱好和特长划分业余兴趣班,因为阴错阳差,我错过了第一次与书法“结缘”的机会,被分配到动植物兴趣小组,每到周末带上背囊和其他组员一道跟随指导老师山郊野地的到处寻找我们要的各类动植物带回去制作标本,看到我们在教学楼展出的各色蝴蝶标本、叶脉标本、蕨类植物标本……同学们是又爱又羡慕,我却意外的没有喜形于色,因为喜欢和好奇,我常常在书法班上课的时候偷偷地跑到人家窗外探看究竟,见到那帮家伙的字写得越来越好,我又急又恨,急,是希望他们能等等我,等我也争取到加入学习的机会;恨,是恨自己胆小怯懦,不敢去对老师提出转兴趣班的要求。日子日复一日的过去了,经过长期的思想斗争,我始终没有勇气把自己做梦都想的事情去向老师说出来,结果是终于有一天,书法班同学的优秀作品已经在市里展出了,我对自己说:这下完了,我没有机会了。

  日子就这样的一晃过去了整整18年。2002年8月里的一天,我偶然碰上了书法班的周嘉鸿老师,此前和周老师仅有一面之缘,但老师却热情的和我打招呼,寒暄之间埋在心里18年的梦想忽然的跃上了心头,是啊,我不能再次错过机会了。
  我于是小心翼翼的问:“老师,您还在教书法吗?”
  老师:“是啊,我们第三期潜能书法综合基础班已经开课两个多月了。”
  “那能收插班生吗?我很想学啊。”
  “好啊,欢迎你!下周先过来提高班看一看,有兴趣的话就可以报名参加综合基础班的学习了。”

  我听后是一阵的激动和欢喜,但很快我又犹豫起来,毕竟,我已经不是当年那个只有13岁的女学生了。我担心的问:“老师,我现在开始是不是已经错过了学习书法的最佳年龄”。
  “什么时候开始学都不晚”。
  “可是我一点基础都没有,行吗?”
  “没有基础最好了,没有基础也就意味着你没有书写的坏习惯,就象一张白纸从零开始。对那些已经养成了错误习惯的人,要纠正过来比起初学的可费劲多了。而且我们这个班教授的潜能书法旨在唤醒每个人心中无限的潜能,只要听话照做,每个人都可以获得进步,体味成功的喜悦。”
  “可是同学们都已经学习两个月了,我能跟上他们的进度吗?”
  “没问题,我相信你。”
这次和周老师的偶遇终于让我和书法“结缘”。


二、就这样被“改造”

  一句“我相信你”让我满怀希望的盼到了礼拜一,这天,我如期来到潜能书法书法提高班的课堂,看到提高班的师兄师姐交出的作业:篆、隶、行、草、楷,样样俱全,优美的线条、精巧的结体布局让我赞叹不已,我于是毫不犹豫了。第二天,我成为了第三期潜能书法培训班的一员。

  8月20日,我在书法班的第一节课开始了,内容是教授唐代大书法家颜真卿的楷书作品《多宝塔》的临写方法。老师从介绍颜真卿的作品着手,给我们讲解了颜体字的特点以及其与欧体、柳体等两大家的区别,并逐一示范。时间安排得很紧凑,教授的内容也很丰富,不觉到了下课时间,我还意犹未尽,不舍离去。上课以后,我每天就用老师教授的简单的正确的方法,开始了持续的大量的练习。

    我的生活在悄悄地发生着变化,原来喜欢追着韩剧一部部看下去的我,现在几乎把我业余可利用的一切时间都用在练习书法上,这让我的韩剧拥护迷朋友们很不满,原来我这里不仅是最新的韩剧情报站,而且还是她们的影碟供应站,从我这里她们可以毫不费劲地就看到最新最好的韩剧,可是我的无心恋战却让她们“断了粮”。最无法忍受的是我那帮“拖拉机”友,原本大家配合默契,技术相当,闲暇时最爱相约在一起消遣的这项活动由于我的退出让她们受够了“三缺一”的苦,害得她们现在一见到我就叫我“叛徒”。每个周二的晚上,我的朋友们是绝不会约我应酬的,因为她们知道这是我上课的时间,就算是磨破了嘴皮子我还是会“无情无义”的回绝她们,对于我的这般“铁石心肠”,我自己也深感诧异,我原来不是那样的,我一贯都是“心太软”的人,加上玩心重,不说主动呼朋唤友吧,但对于朋友们的召唤从来都不会“半推半就”,而是一口答应,没有条件也要创造条件赴约。可是现在,我深深的被书法艺术的魅力所吸引了。

    我儿时的梦想也慢慢的清晰起来,潜能书法班让我圆了小时侯的书法梦,我的心里充满了感激之情。业余的时间里,时间充裕时就摆下笔墨纸砚挥毫练字,没法练字的时候我就捧起字帖读帖、背帖,或者读一些书法类的书籍,丰富自己的书法知识,加深对书法的理解;假日里,遇到有书画展(这些在这个城市存在了很久可是从前却被我忽视了的美好事物)我现在都不想错过;无论走到哪里,只要有书法墨迹的地方是一定要看多两眼的;我变得越来越会挤时间了,假如预知自己晚上有推不掉的应酬,我一定会“牺牲”掉中午的睡眠时间抓紧练字而置一贯养成的午休习惯于不顾;我变得越来越有恒心和毅力了,原来做事总是虎头蛇尾,即便头脑发热也只有三分钟热度的我现在写起字来可以很投入地写几个小时而不知疲倦。

  我正在被潜能书法“改造”着,而我又是那样的无法抗拒它的魅力。


三、结业但不想“毕业”


  那天在课堂上,老师逐一评点完我们的作业后忽然就说到了结业,是啊,我们这一期的培训班按照教学计划应该是在12月30日就结束了,明年还会不会再开班呢,我开始等待了。对于学习热情正高涨的我,虽然结业但我并不想“毕业”。看着挂在黑板上自己的作业,刚刚获得了同学们的一致赞扬,连今天来课堂上客串指导的深圳市书画家协会的老师也对我的进步表示了赞赏,我不禁回想起我上第二堂书法课的一幕:上完我的第一节书法课,我兴冲冲地跑回家开始照老师布置的作业写起来,“一日千里”四个字我写了一遍又一遍,整整写了一周,写去了半瓶墨水,一堆练习纸,课前,我小心翼翼地将这个“劳动果实”折好带到课堂上,此时教室四周已经挂满了同学们的作业,人家的字是工工整整,方正圆润,再看看我自己写的那几个字哟,笔法生涩,幼稚可笑。我感到阵阵的自卑,我多么希望自己根本没有到这个地方来,或者,只要让我躲过这“当众出丑”的一劫,干什么都行。我于是挑了一个靠边靠后的位置坐了下来,把作业塞进了抽屉的最里边,一边把头埋得低低的,一边在心里祈祷千万别让老师发现我。可这时,我听到一个声音在喊我的名字:“你的作业呢?”

    我抬起头,看到老师已经站在了我的面前,躲是躲不过去了,我只好硬着头皮实话实说:“写得太差了,不敢拿出来。”
  “请拿出来让我们分享一下,好吗?”
  “真的写得太差了,我下次再交行吗?”
  “你越说写的差我越想看看了。”
  我只好把作业交出来,老师展开一看,说“哎呀,写得太好了,真的太棒了,你不仅聪明而且还很有天分,第一次就可以写得这么好,超出我的想象。”

  事后我才想到并不是我当时的字写得真的有多么好,而是这是老师倡导的潜能书法教学的教育手段的一种,就是帮助学员树立强烈的自信心,消除自卑感,并在较短的时间内很快的感受到自己的进步。正是这种以传统书法为基础,以潜能激发为手段,以审美品位为核心的教育理念,帮我们做到了:提升艺术鉴赏力,锻造人生意志力,激发自我创造力。我很感谢我的老师,是他把我领入了书法艺术的殿堂,圆了我小时候的梦想;我也很舍不得一起学习的同学们,他们勤奋刻苦的精神永远是我学习的榜样,我们书法班的不少同学都想潜能书法班能够继续办下去,甚至想不要毕业……

    虽然我们工作在不同的岗位,但因为书法,因为这份充满人文关怀的墨香,我们会踏着有数千年传统的书香之路,一路走下去;虽然每天的生活周而复始,但因为努力,因为付出,我们的日子会更加有意义,有色彩;虽然我们会有烦恼、忧伤,但带着书法赋予的那份平和,我们会积极面对;我知道,我的人生之旅,一定会有书法墨香一生相随相伴……(2002年11月)

 

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