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观察源于细节 活水源于泉眼

作者:     |    来源:网络    |    发布时间:2010年11月18日    |    【字体:
 

  学生作文质量的好坏通常是人们衡量其语文素质高低的重要标志,因为从一篇文章中可以反映出他们文字表达能力、想象力、思维能力以及观察能力等各方面的状况。关于写作的基本理念是:“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程。”

  在作文教学中引导学生观察社会生活——了解日新月异的变化,参观工厂,访问农家;观察学校生活——为提高小学生的写作能力,应坚持从看到说,从说到写,这就要结合课文的教学,注重让学生学习观察周围事物的方法。下面讲几种观察的方法:

  1.远近观察法

  这是一种以先近后远,或由远及近地进行的观察。例如课文《赵州桥》的作者,写了赵州桥的总体样子非常雄伟,再写它的长、宽、桥面布局,桥身的结构及桥洞的作用来说明赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。再从近处观察,具体描写栏板上精美的图案,远景的描写显示了赵州桥的雄伟壮观,近景突出了赵州桥的无与伦比的精美设计,给读者留下了完整深刻的印象。

  2.主次观察法

  这是分清主体与附体,重点与非重点事物的一种方法,一般是从主到次、从大到小进行有次序的观察。例如《鸟的天堂》这篇课文作中,对大榕树的描写就选用了此法。

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